The Dancing English Teacher kävi koulutusohjelmassani kannustamassa viestintäpäälliköitä kehonkäyttöön vuorovaikutuksessa. Iltapäiväosuus päätti edellispäivänä tavanneen ryhmän ensimmäisen moduulin.
Luento alkoi lounaan jälkeen. Ensin oli perinteisempää Prezi-osuutta, kunnes liikuimme välillä inspiroivassa ulkoilmassa. Mustion Linnan ympäristö on niin valtavan viehättävä.
It starts before
Kyseinen koulutusjakso oli minulle ensimmäinen uudessa työssäni. Seurasin opetusta siis myös tilaajana (nämä kaksi roolia yritin erottaa toisistaan). Ehkä juuri tilaajana olin erityisen vaikuttunut siitä, kuinka ammatillisesti Kiviaho-Kallio kuunteli ja muokkasi osiotaan (myös ns. lennossa). Hänellä oli selkeä suunnitelma ajankäytön suhteen.
Alaotsikon opetus on jäänyt minulle mieleen fasilitointivalmennuksesta kymmenen vuoden takaa. Koulutuksen aikana aloin miettiä, kuinka "yllätyksellinen" koulutus voi olla. Kirjatut oppimistavoitteet varmasti ohjaavat tyytyväisyyttä. Ne tekevät myös oppimista näkyväksi (asia, josta olen kovin innostunut). Parasta olisi, jos menetelmissä voi olla yllätystekijöitä ja silti asiasisältö tulisi opituksi - ei nyt välttämättä minkään leikin kautta, mutta muuten ehkä jopa hieman huomaamattomasti.
Aivotutkimuksesta ja kehonkielestä viestinnässä innostuvalla luovalla opettajalla on kaikki edellytykset onnistua tässä. Vaarana hänellä on leimautua hörhöksi. Siksi aivotutkimus tai muu "kova asia" on erinomainen asiasisältö hänen opetuksessaan. Opettajana Pialle oli erittäin helppo esittää toiveita ja myös antaa palautetta. Hän tuntui janoavan sitä ja oman työnsä kehittämistä, mikä oli innostavaa itsellenikin.
Tilankäyttö ja menetelmät
Kuten Haaga-Heliassa ehkä arvata saattaakin, opetusmenetelmät olivat erittäin laajat. Valtaosa niistä tuki ryhmäytymistä uudessa porukassa ja virkisti myös fyysisesti (1,5 päivän perinteisemmän koulutusjakson päätteeksi). Olimme ison osan ajasta ulkona tehden erilaisia liikunnallisia ryhmätöitä (esimerkiksi pienen koreografian).
Kehonkieli on aiheena sellainen, jota voi helposti opetella (ja opettaa) ulkotiloissa. Näiden purkaminen jäi meillä lyhyeksi, joskin oivallukset esimerkiksi "tikkusuoraan, rohkeasti, kaarrellen" -kävelyharjoituksessa olivat ilmeisiä. Aiheena esimerkiksi viestintäsuunnitelma tai mittaus olisi ollut kiinnostava harjoitus yhtä luovasti tiloja ja menetelmiä hyödyntäen.
Power posing jäi arkeen
Luennoitsija puhui kuuluvalla äänellä ja luontevan ryhdikkäästi. Tämä antoi hänestä vakuuttavan mielikuvan ja innostavan "tuon minäkin opettelen" -tunteen. Lue esimerkki siitä myös kurssilaisten blogista:
Viestikapula: Feikkaa kunnes teeskentely muuttuu todeksi!
Ensimmäisestä opetusseurannasta minulle jäi omaan työhöni käteen kolme oppia:
- Myös muut asiasisällöt kaipaavat rohkeaa tilankäyttöä, vaikka Ruoholahden koulutustilojen ympäristö ei toki ole yhtä inspiroiva.
- Liike opettaa. (harjoitus ryhmäläisten nimien muistijäljen synnyttämisestä liikkeen avulla)
- Opitut asiat (vs. tavoitteet ja oma oppimispolku) pitää tehdä näkyväksi esimerkiksi yhteenvedossa.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti